同学制作的资料卡都别具一格.
划分小组,通过阅读"资料一",查阅资料等,了解自己地区的文化遗产并
认真仔细去实地探访,查阅资料,在做的过程中,使得非物质文化遗产深入
中国世界文化遗产手抄报:中国长城设计内容
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