无意义音节学习,普通话音节整理表

舌尖现象:话到嘴边却说不出来.判断题:学习策略是一种学习方法.
有意义的记忆法要比无意义的死记硬背形象生动的多,而音节一旦有意义
cfhhj,ijikmb,rfyjbc等进行记忆,并在一段时间后回忆这些无意义的音节
ebbinghaus)用无意义音节作材料,研究了遗忘进程与规律,绘成著名的
他还考虑了记忆每一个无意义音节的时间长短会影响记忆效果,所以,他