音乐中抒发想要养宠物的心情第4部分, 绵羊没有自己的想法，那养一只有自己想法的宠物？
诚：“公鸡。”
睿：“大灰狼。”
大家一起说：“大灰狼会嚎叫，会吃人，特别是晚上。”
那就养一只安静的不吃人的宠物？
竟有小朋友说龙猫，诣记得是章鱼，八只脚的章鱼。
画面上，汉娜想要养的宠物一个一个地出现，孩子们再次回顾了整个的过程。
整体感受乐曲。

汉娜想啊想啊，她想要把自己的烦恼在音乐里说给大家听。
于是，我们第一次完整地听了音乐，能感受到什么吗？
懿完全是直觉：“汉娜在想。”
想什么？
懿：“想养狮子。”
熠还是说：“汉娜在想，我要养什么。”
重点感受A段节奏。
汉娜到底养什么呢？看着音乐图谱，我们说啊：“养养养，狮子；养养养，绵羊；养养养，野狼，汉娜到底养什么？”
孩子们是第一次感受到这样的语言节奏，我们跟着乐曲的A段说着：“养养养，狮子；养养养，绵羊；养养养，野狼，汉娜到底养什么？”孩子们听得特别投入，诚啊笑得啊，情不自禁地一个人模仿节奏说起来。
第一次跟着节奏说，我们一起帮汉娜把心里的烦恼说给她的爸爸听，哎呀，涵抢节拍了，不过很快就跟上了节奏，一个个都特别凝神，生怕说错。
接着说给妈妈听，说给爷爷听，说给奶奶听……一遍又一遍，开始我说“养养养”，他们说宠物名称，然后交换，然后独自……慢慢找到第一个“养养养”进入的节奏，慢慢，孩子们掌握了前奏掌握了节奏，特别是最后一句“汉娜到底养什么”，声音特别响亮，我说啊，你们把汉娜的烦恼说得清清楚楚。